{"id":5702,"date":"2016-09-05T00:06:05","date_gmt":"2016-09-05T03:06:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sochid.cl\/?p=5702"},"modified":"2018-07-09T14:50:32","modified_gmt":"2018-07-09T17:50:32","slug":"ludwig-stowhas-la-sabiduria-de-la-ingenieria-esta-en-la-practica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sochid.cl\/?p=5702","title":{"rendered":"Ludwig St\u00f6whas: la sabidur\u00eda de la ingenier\u00eda est\u00e1 en la pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"

El nombre de Ludwig St\u00f6whas es recordado en la memoria colectiva de quienes han trabajado en hidr\u00e1ulica e hidrolog\u00eda por el\u00a0conocido\u00a0trabajo de Precipitaciones M\u00e1ximas Diarias en Chile, que hoy ya se erige como documento de consulta obligado para todo\u00a0consultor, ingeniero y estudiante. <\/em>Pero m\u00e1s all\u00e1 de la m\u00edtica figura, est\u00e1 un hombre reconocido por su gran pasi\u00f3n docente y su preocupaci\u00f3n por los alumnos, caracterizado adem\u00e1s por abarcar un amplio espectro en su larga carrera investigativa, pero sobre todo, por comprender que la sabidur\u00eda de la ingenier\u00eda est\u00e1 en sus aplicaciones a la vida real y no en los marcos te\u00f3ricos. \u00a0<\/em><\/p>\n

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\u00bfEn\u00a0d\u00f3nde\u00a0naci\u00f3 el inter\u00e9s por estudiar ingenier\u00eda?\u00a0\u00bfY la pasi\u00f3n por el agua?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo\u00a0llegu\u00e9\u00a0a\u00a0que iba a estudiar ingenier\u00eda? A\u00a0lo mejor por descarte, porque no era ni medicina ni leyes, y en esa \u00e9poca eran las tres opciones. Mi familia no me lo impon\u00eda, para nada\u2026\u00a0A lo mejor falt\u00f3\u00a0una pregunta previa. Por lo menos,\u00a0en el colegio yo quer\u00eda ser profesor de matem\u00e1tica y f\u00edsica y ah\u00ed s\u00ed que la familia me dijo que\u00a0era muy mal remunerada,\u00a0que estudiara otra cosa.\u00a0Pero\u00a0\u201cla hice de oro\u201d\u00a0porque toda la vida fui profesor y\u00a0con remuneraci\u00f3n de ingeniero: siempre me apasion\u00f3 la docencia\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Yo dir\u00eda que el agua siempre me interes\u00f3: soy porte\u00f1o. Nac\u00ed mirando el agua y dentro de la ingenier\u00eda era la parte que m\u00e1s me resultaba atractiva,\u00a0por ser\u00a0la alternativa que est\u00e1 m\u00e1s cerca de la naturaleza. Una de mis alternativas era estudiar agronom\u00eda, irme por ese lado, que era una de\u00a0las\u00a0ciencias cercanas a la naturaleza tambi\u00e9n. La naturaleza limpia\u00a0o en \u201cr\u00e9gimen natural\u201d. La conciencia de la contaminaci\u00f3n ambiental estaba en pa\u00f1ales<\/p>\n<\/div>\n

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Su carrera como\u00a0acad\u00e9mico,\u00a0iniciada\u00a0en 1967,\u00a0se extiende hasta\u00a0este a\u00f1o, en que dej\u00f3\u00a0 de hacer clases, pero manteniendo\u00a0sus actividades en\u00a0la pr\u00e1ctica de la ingenier\u00eda\u00a0a trav\u00e9s de consultor\u00edas, \u201cparte fundamental de la ense\u00f1anza\u201d, en sus propias palabras.\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Yo egres\u00e9\u00a0y empec\u00e9 a trabajar en el sector p\u00fablico en el Ministerio\u00a0[de Obras P\u00fablicas], y ah\u00ed me di cuenta que eso no era para m\u00ed y tuve una oportunidad, en\u00a0que\u00a0me\u00a0ofrecieron trabajar en la Universidad de Chile. Era\u00a0donde yo estudi\u00e9, y no la pens\u00e9 dos veces: estaba la componente de docencia, que siempre me interes\u00f3\u2026\u00a0ser funcionario p\u00fablico\u00a0no era mi vocaci\u00f3n \u2013\u00a0\u00bfD\u00f3nde le apretaba el zapato trabajando en el sector p\u00fablico?<\/em>\u00a0\u2013\u00a0Para empezar, me apretaba la corbata. Hay que considerar que en esos tiempos andar sin corbata era revolucionario.<\/p>\n<\/div>\n

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Fui funcionario [acad\u00e9mico] a jornada completa. La parte profesional era entre las 5 y\u00a08\u00a0de la noche: muchos a\u00f1os trabaj\u00e9 como asesor en hidrolog\u00eda, en hidr\u00e1ulica, en algunas de las consultoras. Siempre en consultoras, no en empresas grandes que me exigieran horarios. Incluso aqu\u00ed mismo, esta oficina funcionaba y yo llegaba a las 6 de la tarde, porque yo en la ma\u00f1ana estaba en la universidad.<\/p>\n<\/div>\n

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Ludwig,\u00a0\u00bfD\u00f3nde\u00a0nace\u00a0 la pasi\u00f3n por la investigaci\u00f3n?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Yo creo que es innato. Mis colegas siempre me hacen broma de que yo no puedo ver m\u00e1s de cuatro n\u00fameros sin sacar el promedio y la desviaci\u00f3n est\u00e1ndar (risas<\/em>).<\/p>\n<\/div>\n

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Siempre he estado en paralelo entre la academia y la ingenier\u00eda.\u00a0Porque opino que para ense\u00f1ar ingenier\u00eda hay que ser ingeniero: haber vivido la profesi\u00f3n<\/strong>.\u00a0Estoy aqu\u00ed (se\u00f1ala la oficina<\/em>) y siempre he estado haciendo un paralelo entre lo que era la academia y lo que era el ejercicio profesional, que en aquellos tiempos se estimaba recomendable, hoy es casi mal visto.\u00a0Uno se descoloca, si no sabe lo que pasa en el mundo real<\/strong>.\u00a0Mucho de los temas de investigaci\u00f3n que he hecho nacen de problemas reales de la ingenier\u00eda en la pr\u00e1ctica, muchas de las memorias que he guiado nacieron como problemas reales de la pr\u00e1ctica ingenieril. Y ah\u00ed se aprende a veces m\u00e1s que en los libros. Y una cosa retroalimenta a la otra, y m\u00e1s a\u00fan hoy en d\u00eda, cuando todo lo que uno le puede ense\u00f1ar a un alumno, est\u00e1 en internet: lo \u00fanico que uno puede transmitirle al alumno es la experiencia, el haber vivido la profesi\u00f3n. Lo que no se puede poner por escrito. Por ejemplo, aplicar ciertas formulas en ciertas instancias, porque uno ya ha\u00a0tenido la experiencia, sabe y conoce\u00a0sus limitaciones. El resto, la teor\u00eda, est\u00e1 todo\u00a0en Internet\u00a0mejor\u00a0explicado\u00a0que como uno lo\u00a0hace.<\/p>\n<\/div>\n

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Yo egres\u00e9 el \u201865 de la Universidad de Chile, y volv\u00ed el\u00a0\u201867 como docente\u00a0e investigador, por una d\u00e9cada. Todos\u00a0desarroll\u00e1bamos\u00a0ambas cosas,\u00a0el que est\u00e1 en la universidad est\u00e1 obligado a hacer docencia,\u00a0si no que se vaya a otro lado \u2013\u00a0Pero hoy los profesores son m\u00e1s exigidos en cuanto a su productividad en las publicaciones cient\u00edficas, como \u00edndice de calidad de los mismos y la universidad, \u00bfqu\u00e9 opina de eso?<\/em>\u00a0\u2013\u00a0Es la tragedia actual a mi juicio, que lo que interesa es escribir\u00a0papers\u00a0cuando la raz\u00f3n\u00a0primordial\u00a0de\u00a0la universidad es transmitir el conocimiento a las nuevas generaciones.\u00a0Yo he peleado siempre por el predominio de la docencia sobre la investigaci\u00f3n, o la investigaci\u00f3n como consecuencia de la docencia. Si hay algo que no sabemos, investigu\u00e9moslo, si lo sabemos, ense\u00f1\u00e9moslo al que nos va a reemplazar en el futuro.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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\u00abYo he peleado siempre por el predominio de la docencia sobre la investigaci\u00f3n, o la investigaci\u00f3n como consecuencia de la docencia. Si hay algo que no sabemos, investigu\u00e9moslo, si lo sabemos, ense\u00f1\u00e9moslo al que nos va a reemplazar en el futuro\u00bb<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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Hablemos de su aporte en\u00a0los Congresos Chilenos de Ingenier\u00eda Hidr\u00e1ulica. Usted tiene aportes ya desde\u00a0el\u00a0Primer\u00a0Coloquio (1971), en donde public\u00f3 en conjunto\u00a0con Basilio Esp\u00edldora un \u201cResumen de algunas investigaciones sobre hidrolog\u00eda en cuencas nivales\u201d \u00bfde qu\u00e9 se trataba\u00a0 aquel trabajo?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Con ese trabajo llegu\u00e9\u00a0yo a la\u00a0Universidad de Chile: hab\u00eda un convenio con la Universidad de California, y se decidi\u00f3 abrir el tema de la hidrolog\u00eda de nieves y se\u00a0inici\u00f3\u00a0la\u00a0construcci\u00f3n de un laboratorio\u00a0de nieves en Farellones. Yo era\u00a0pajarito nuevo\u00a0y fui el hombre, por\u00a0as\u00ed decirlo, que\u00a0construy\u00f3 el laboratorio,\u00a0para ser finalmente\u00a0mi tema de memoria. Y los primeros resultados de las\u00a0investigaciones ah\u00ed hechas, incluyendo las instalaciones, dieron origen a ese trabajo. Que me vali\u00f3 el mote de \u201chombre de las nieves\u201d, por lo dem\u00e1s (risas<\/em>).<\/p>\n<\/div>\n

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Me llama la atenci\u00f3n que incluso en el \u00faltimo congreso, realizado el a\u00f1o pasado, usted haya publicado un trabajo sobre l\u00ednea de nieves, como profesor gu\u00eda de un tema de tesis. Esto demuestra su incre\u00edble capacidad de mantenerse vigente en la academia \u2013 es uno de los pocos docentes que ha publicado en todos los congresos \u2013, y tambi\u00e9n su importancia en la hidrolog\u00eda de nieves\u00a0 \u00bfA qu\u00e9 se debe esto?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Es que la hidrolog\u00eda de nieves es el tema en el que m\u00e1s he aportado, es mi tema.\u00a0Yo dir\u00eda que hasta que se\u00a0construy\u00f3 el laboratorio,\u00a0dando as\u00ed el inicio\u00a0a\u00a0esta l\u00ednea\u00a0[de investigaci\u00f3n],\u00a0nadie hablaba de nieve de\u00a0ning\u00fan\u00a0tipo. La nieve estaba ah\u00ed, pero era parte del paisaje:\u00a0cuando\u00a0mucho se hablaba de una ruta de nieve para medirla,\u00a0trabajo que por lo dem\u00e1s exige un tremendo\u00a0esfuerzo y merece todo nuestro reconocimiento, pero\u00a0del\u00a0comportamiento\u00a0de la nieve, muy poco. Y te dir\u00eda que la generaci\u00f3n nuestra comenz\u00f3 a preocuparse de la nieve, que es el principal recurso\u00a0h\u00eddrico\u00a0que tenemos en el pa\u00eds, tanto por el lado de la DGA con Humberto Pe\u00f1a,\u00a0Fernando\u00a0Escobar y Fernando Vidal,\u00a0como en\u00a0Endesa y\u00a0\u00a0la U.\u00a0de Chile donde nos dedicamos\u00a0bastante\u00a0a\u00a0eso.<\/p>\n<\/div>\n

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Yo qued\u00e9\u00a0marcado con ese tema, y\u00a0segu\u00ed\u00a0en \u00e9l sin\u00a0perjuicio\u00a0que como docente uno tiene que tener un espectro m\u00e1s amplio, por lo menos ac\u00e1 en la Universidad [Federico] Santa Mar\u00eda, uno tiene que hacer desde Mec\u00e1nica de Fluidos hasta\u00a0hidr\u00e1ulica \u201cs\u00faper-aplicada\u201d, lo que es\u00a0muy\u00a0bueno.\u00a0Pero profesionalmente, la mayor\u00eda\u00a0de las veces he estado ligado al problema de la nieve, la l\u00ednea de nieve, el deshielo, la simulaci\u00f3n en hidrolog\u00eda:\u00a0han sido mis temas.\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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En el congreso XIV,\u00a0usted public\u00f3\u00a0trabajos sobre temas\u00a0de\u00a0hidrolog\u00eda,\u00a0crecidas, de socavaci\u00f3n, de la curva\u00a0n\u00famero, entre otros \u00bfC\u00f3mo se gesta este espectro de amplitud, hay algo de necesidad personal o fueron circunstancias externas?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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La docencia te obliga a tener ese espectro, es la gracia adem\u00e1s de una universidad m\u00e1s chica, en que uno no puede centrarse solamente en un tema.<\/p>\n<\/div>\n

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Ahora,\u00a0el tema de la curva n\u00famero\u00a0naci\u00f3 netamente de la pr\u00e1ctica profesional. Si uno aplicaba el m\u00e9todo de la curva n\u00famero como dec\u00edan los libros, sal\u00edan cosas absurdas, porque en el mundo real no existe ninguna cuenca\u00a0que tenga una sola curva n\u00famero. Hay sectores con CN\u00a0igual a\u00a080, 70, 60, entonces el m\u00e9todo con lluvias peque\u00f1as no funcionaba. Lo vivimos en la pr\u00e1ctica. Aplicamos el m\u00e9todo y\u00a0daba\u00a0escorrent\u00eda cero. \u00a1Pero si el agua va pasando! \u00bfC\u00f3mo va a ser escorrent\u00eda cero? Entonces hab\u00eda que corregir ese m\u00e9todo para que diera alg\u00fan resultado, para la\u00a0realidad mundial: en zonas \u00e1ridas, si la lluvia es poca, no funciona, pues la curva numero siempre va a dar\u00a0escorrent\u00eda cero.<\/p>\n<\/div>\n

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Sin dar el merecido reconocimiento al espectro amplio que ha desarrollado, Ludwig es recordado en la memoria colectiva de los Ingenieros Hidr\u00e1ulicos por su famoso trabajo publicado en el VI Congreso \u201cPrecipitaciones M\u00e1ximas Diarias en Chile\u201d (1983). En ella se hace un estudio y ajuste de los m\u00e9todos existentes, para aplicarlas a la realidad nacional. Tal impacto tuvo que es uno de los documentos m\u00e1s descargados y consultados en la p\u00e1gina web de la SOCHID, junto los trabajos de Verni y King (crecidas en cuencas no controladas), y de Varas (curvas IDF para Chile). Al preguntarle sobre este trabajo, Ludwig responde:\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Eso\u00a0es consecuencia de la actividad docente, dir\u00eda yo,\u00a0\u00bfen qu\u00e9 sentido?,\u00a0en\u00a0que hasta los a\u00f1os 70\u2019 nunca nadie habl\u00f3\u00a0de la PMP\u00a0[Precipitaci\u00f3n m\u00e1xima probable]\u00a0ni de la CMC\u00a0[Crecida m\u00e1xima probable], se dise\u00f1aba para 1:1000 o 1:5000 o lo que fuera. El concepto de ambas no se hab\u00eda introducido en Chile. Cuando\u00a0particip\u00e9\u00a0en\u00a0el proyecto de la central Pehuenche, ah\u00ed hicimos por primera vez en Chile una estimaci\u00f3n de la PMP basado en el m\u00e9todo convencional. Es decir,\u00a0el an\u00e1lisis y maximizaci\u00f3n de\u00a0 tormentas hist\u00f3ricas, en funci\u00f3n de la temperatura y velocidad del viento, lo cual exige una cantidad de datos que en\u00a0muy pocas partes de\u00a0Chile exist\u00edan y una cantidad de trabajo que pocos estaban dispuestos a hacer, pero se hizo.\u00a0Exist\u00eda\u00a0este\u00a0m\u00e9todo alternativo de Herschfield que resultaba sencill\u00edsimo. Lo que yo intent\u00e9 hacer era ver si el m\u00e9todo funcionaba: lo probamos ac\u00e1 y nos daban unos n\u00fameros gigantescos, mucho m\u00e1s grandes\u00a0los\u00a0que daban los de maximizaci\u00f3n de tormentas. Entonces me\u00a0dediqu\u00e9\u00a0a recopilar todos los datos de estad\u00edsticas de\u00a0precipitaciones\u00a0que\u00a0hab\u00eda\u00a0al respecto y ver si Herschfield funcionaba.\u00a0\u00a0Recolectar los datos fue lo m\u00e1s complicado, porque en s\u00ed no\u00a0hab\u00edan bancos de datos, me pas\u00e9\u00a0meses en la DMC sacando los datos a pulso de los anuarios escritos.<\/p>\n<\/div>\n

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Obtuve\u00a0que en general sobreestimaba las lluvias en Chile. Finalmente\u00a0le incorpor\u00e9 un par de alternativas, no solo la soluci\u00f3n cl\u00e1sica, que dan valores en general m\u00e1s razonables. \u00bfY por qu\u00e9 se hizo tan famoso? Porque despu\u00e9s se hizo obligatorio estimar la PMP entonces los ambientalistas exigen que se calcule.\u00a0Ah\u00ed est\u00e1\u00a0la palta, le decimos nosotros ac\u00e1. [\u201cAh\u00ed est\u00e1 la soluci\u00f3n\u201d]<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo\u00a0atisb\u00f3\u00a0las relaciones\u00a0matem\u00e1ticas y gr\u00e1ficas\u00a0propuestas en el trabajo,\u00a0considerando\u00a0que en esa \u00e9poca\u00a0la tecnolog\u00eda no era una herramienta tan poderosa?\u00a0Por este mismo hecho, \u00bfhab\u00eda m\u00e1s criterio, intuici\u00f3n?\u00a0Es algo que se ha ido perdiendo hoy.\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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No, yo creo que eso tenemos que saberlo todos los ingenieros: si queremos maximizar algo hay que usar\u00a0la envolvente que va por encima. Es lo b\u00e1sico.<\/p>\n<\/div>\n

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Con respecto a c\u00f3mo la tecnolog\u00eda afecta esta capacidad, ya lo creo que s\u00ed. La computaci\u00f3n de\u00a0los a\u00f1os de las tarjetas perforadas,\u00a0implicaba que\u00a0uno echaba a correr su programa y a los dos d\u00edas iba a buscar su resultado,\u00a0no a las mil\u00e9simas de segundo.\u00a0Entonces\u00a0uno ten\u00eda\u00a0d\u00edas para pensar el problema, para seguir d\u00e1ndole vuelta. Si se arrepent\u00eda entremedio, bueno, se hab\u00eda equivocado en lo que hizo, hab\u00eda m\u00e1s tiempo para madurar las cosas.\u00a0Hoy d\u00eda es\u00a0todo vertiginoso. No hay tiempo para la\u00a0reflexi\u00f3n, el sistema te lo exige, hay que hacer un trabajo,\u00a0\u00bfpara\u00a0cu\u00e1ndo?, normalmente es para ayer.<\/strong>\u00a0Nunca es para ma\u00f1ana.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfEs un cambio que afecta a los profesionales del futuro?\u00a0Me refiero, \u00bfc\u00f3mo se comparan los trabajos de investigaci\u00f3n de su \u00e9poca a los que ahora son llevados a cabo por los estudiantes hoy?\u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Antes no exist\u00edan ni los mag\u00edsteres ni los doctorados, esos hab\u00eda que ir a hacerlos afuera. Hoy d\u00eda est\u00e1n ac\u00e1, no es malo, pero la diferencia est\u00e1 en que las memorias o trabajos m\u00e1s serios ya no los hace el egresado de\u00a0pregrado\u00a0si no el alumno de magister: ah\u00ed est\u00e1 la investigaci\u00f3n. Entonces\u2026\u00a0entiendo que en la\u00a0Cat\u00f3lica\u00a0ya no hacen memoria, por eso, antes las memorias\u00a0eran\u00a0lo que hoy d\u00eda son las memorias de magister. Como que se rebaj\u00f3 la exigencia al alumno de pregrado siguiendo las modas mundiales, para terminar la carrera antes. De alguna manera,\u00a0lo que antes era una memoria de ingenier\u00eda, hoy d\u00eda, en algunos casos ya no existe, en otras universidades est\u00e1 a un perfil bastante m\u00e1s bajo.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo se puede revertir este proceso?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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No\u00a0lo creo necesario. A lo mejor lo que se preparaba antes era un profesional \u201csobre preparado\u201d por as\u00ed decirlo para el ingeniero com\u00fan y corriente, hay muchos que\u00a0desarrollan trabajos en que basta con una formaci\u00f3n b\u00e1sica.\u00a0Entones el esfuerzo de preparaci\u00f3n era excesivo respecto a la funci\u00f3n profesional que desempe\u00f1an.\u00a0Porque la ingenier\u00eda dura se hace d\u00f3nde, hoy, en las empresas consultoras. Hay muchos ingenieros que simplemente tienen funciones administrativas, llaman a licitaci\u00f3n, y no tiene sentido que est\u00e9n en la frontera de la ciencia para hacer eso.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfPodr\u00edamos denotarlo como el mal del ingeniero industrial que est\u00e1 m\u00e1s cerca del comercial que del civil? Eso confronta el inter\u00e9s propio con lo que propone la malla.\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Es que\u00a0en\u00a0los bancos comerciales\u00a0se necesitan ingenieros,\u00a0y\u00a0en las compa\u00f1\u00edas de seguros,\u00a0pero que sean expertos en las \u00faltimas t\u00e9cnicas de modelaci\u00f3n de turbulencia\u2026\u00a0no es necesario.<\/p>\n<\/div>\n

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Esto tambi\u00e9n tiene un antecedente hist\u00f3rico, lleg\u00f3\u00a0un instante de los\u00a0Chicago Boys\u00a0<\/em>en que lo superlativo era ser ingeniero industrial y todos los estudiantes se\u00a0iban\u00a0a la carrera industrial, los m\u00e1s\u00a0altos puntajes, es\u00a0algo que todav\u00eda\u00a0en parte\u00a0se mantiene. Yo me acuerdo una vez que yo ten\u00eda\u00a0en\u00a0hidrolog\u00eda ac\u00e1\u00a0unos\u00a060 alumnos\u00a0y\u00a0le\u00a0pregunt\u00e9\u00a0a alguien en la Chile y creo que ten\u00eda 10:\u00a0\u00a1el resto son todos industriales!,\u00a0me dijo,\u00a0\u00a1no les interesa hidrolog\u00eda!\u00a0Eso tuvo un cl\u00edmax y hoy las cosas est\u00e1n volviendo a la normalidad. Hay una mayor o menor inter\u00e9s por la\u00a0ingenier\u00eda industrial, pues se satur\u00f3\u00a0el sistema\u00a0–\u00a0\u00bfEs lo que pasa ahora con la ingenier\u00eda en minas?\u00a0–<\/em> S\u00ed, ahora ha aparecido ingenier\u00eda en minas por todos lados, antes la Chile ten\u00eda la exclusividad en ella, junto con la Escuela\u00a0de\u00a0Minas\u00a0de Copiap\u00f3. Hoy hasta por internet se puede\u00a0ser ingeniero en minas (risas<\/em>).<\/p>\n

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Ludwig Stowhas en su oficina, desde donde sigue su trabajo de ingenier\u00eda hasta el d\u00eda de hoy.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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Usted lleva\u00a040 a\u00f1os\u00a0de docencia\u00a0en la\u00a0Universidad\u00a0Santa Mar\u00eda\u00a0\u00bfc\u00f3mo lleg\u00f3 a esta casa de estudios, y c\u00f3mo la definir\u00eda en cuanto a la formaci\u00f3n de los profesionales?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Antes que nada, debo se\u00f1alar que\u00a040 a\u00f1os es demasiado, por eso este a\u00f1o decid\u00ed retirarme, aunque sigo colaborando con la\u00a0Universidad.<\/p>\n<\/div>\n

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Durante\u00a0la d\u00e9cada del 70\u2019, tuve problemas para\u00a0terminar mis estudios de doctorado:\u00a0alcanc\u00e9 a sacar mi master y el convenio que ten\u00edamos con la Universidad\u00a0de California, mediante la cual se consegu\u00edan becas con la fundaci\u00f3n Ford para estudiar\u00a0en EE.UU., se termin\u00f3. No alcanc\u00e9 a completar el doctorado, soy PhD Candidate, me falt\u00f3 hacer la tesis (risas).\u00a0La idea era haberla hecho ac\u00e1 en Chile,\u00a0cuando volv\u00ed,\u00a0pero nunca la hice y nunca me hizo falta.<\/p>\n<\/div>\n

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La otra componente que\u00a0ocurri\u00f3, y que fue una de las razones\u00a0por las\u00a0que me volv\u00ed ac\u00e1 a mi tierra, fue que\u00a0 el laboratorio de nieve se exig\u00eda un costo de mantenci\u00f3n alto,\u00a0dos veces por semanas hab\u00eda que subir\u00a0a la cordillera. Hubo en ese tiempo restricciones econ\u00f3micas tan fuertes que simplemente no hab\u00eda plata para la bencina del veh\u00edculo, y no pod\u00eda hacerse investigaci\u00f3n. Eso me desmotiv\u00f3 bastante y coincidi\u00f3 con la oferta que me hicieron ac\u00e1, de volver a mirar al mar, y no lo pens\u00e9 dos veces.<\/p>\n<\/div>\n

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Yo creo que uno de los puntos buenos de la formaci\u00f3n que les\u00a0damos a los ingenieros es que son de un espectro amplio, nosotros no tenemos la especialidad ni\u00a0hidr\u00e1ulica\u00a0ni\u00a0trasportes ni estructural ni nada. Es una formaci\u00f3n de amplio espectro, que para el ingeniero que hace o se desarrolla en el mundo real, en una municipalidad,\u00a0o algo as\u00ed:\u00a0ese tiene que hacerle a todo. El que est\u00e1\u00a0s\u00faper\u00a0especializado en algo, primero se\u00a0restringe\u00a0a su campo de trabajo,\u00a0se debe ir a una empresa que sea del\u00a0mismo\u00a0tema que\u00a0escogi\u00f3.\u00a0La experiencia\u00a0que hemos tenido\u00a0es\u00a0buena:\u00a0cubre una necesidad\u00a0del ejercicio\u00a0ingenieril\u00a0en donde el\u00a0profesional\u00a0necesita un espectro\u00a0m\u00e1s\u00a0amplio<\/strong>.\u00a0Es como el doctor generalista, el doctor de pueblo tiene que hacerle a todo. Si tiene muchos problemas, bueno, vaya a ver al s\u00faper especialista a Santiago.\u00a0Ahora, eso no quita que muchos\u00a0alumnos,\u00a0terminan como s\u00faper especialistas por inter\u00e9s propio\u00a0o en sus estudios de postgrado.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo se ve la descentralizaci\u00f3n? \u00bfExiste un sesgo o los estudiantes llegan a estudiar a regiones?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Yo creo que a nivel de la educaci\u00f3n hay menos centralismo que en el resto de las cosas en este pa\u00eds. Santiago es Chile<\/strong>.\u00a0Para lo que uno necesite hacer que no sea rutinario en todas las actividades, hay que ir a Santiago. Para nosotros los porte\u00f1os, ir a Santiago es cosa de cada 15 d\u00edas,\u00a0para reuniones,\u00a0incluso para comprar una sola cosa. Venir de Santiago a ac\u00e1 significa un paseo, venir con traje de ba\u00f1o.<\/p>\n<\/div>\n

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En la educaci\u00f3n, los mejores alumnos est\u00e1n en Santiago por la simple raz\u00f3n de que ah\u00ed est\u00e1n la mayor\u00eda de los alumnos, la gran masa poblacional y de los m\u00e1s altos niveles\u00a0socioecon\u00f3micos\u00a0y con los mejores colegios. Nosotros recogemos ac\u00e1 a los mejores de la zona, los mejores de otras provincias, no todos, porque posiblemente sus padres prefieren una vida m\u00e1s tranquila o de menor costo\u2026 y hay que reconocerlo, recibimos las lista de espera de la Chile y la Cat\u00f3lica. Y como el sistema de la PSU no tiene una correlaci\u00f3n tremendamente alta con la calidad del alumno, a veces el alumno viene de un colegio malo, tiene mala PSU, pero es brillante. \u00a1Entonces al final resulta de que nuestros alumnos son tanto o igual que lo que puede haber en Santiago!<\/p>\n<\/div>\n

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La sede de la UTFSM en Santiago fue parte de lo mismo: all\u00e1 est\u00e1 la demanda entonces llev\u00e9monos la oferta all\u00e1, fue un an\u00e1lisis de mercado puro. Funcion\u00f3 y el nivel de los alumnos en Santiago es el mismo que ac\u00e1. Eso s\u00ed, ac\u00e1 tenemos una curva con mayor pendiente, tenemos alumnos\u00a0con mejores puntajes\u00a0que los mejores de all\u00e1, pero peores alumnos que los bajos de all\u00e1. Porque all\u00e1 hay una masa mayor, es casi horizontal el sistema.<\/p>\n

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Cuando le pregunto a Ludwig acerca de cu\u00e1l es su legado, no duda en responder simplemente al mostrarme un galard\u00f3n, uno de los pocos que tiene en su oficina. Es un premio otorgado por los alumnos de la universidad Santa Mar\u00eda.\u00a0\u00bfCu\u00e1l?\u00a0Una placa grabada en madera, con las palabras\u00a0\u201cEn reconocimiento\u00a0a\u00a0su trayectoria en la formaci\u00f3n de ingenieros civiles destacando la entrega y dedicaci\u00f3n mostrada siempre\u00a0hacia\u00a0sus alumnos\u201d.\u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Ese es mi medalla de oro. Es vocacional,\u00a0\u00bfno te dije que yo quer\u00eda ser profesor?\u00a0Disfruto transmitiendo lo que yo\u00a0s\u00e9\u00a0a terceros, y es el gran secreto para ser un buen profesor.<\/strong>\u00a0Hay tipos que est\u00e1n\u00a0estudiando\u00a0la f\u00edsica\u00a0de part\u00edculas, y tienes que ir\u00a0a hacer clases de las leyes de Newton, debe ser un suplicio. Yo no. Ense\u00f1o lo que hago aqu\u00ed,\u00a0all\u00e1. Y lo que ense\u00f1o\u00a0all\u00e1, lo aplico aqu\u00ed.<\/p>\n<\/div>\n

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Lo otro\u00a0que podr\u00eda considerarse como un legado,\u00a0y que el\u00a0Departamento\u00a0de Obras Civiles\u00a0est\u00e1 ahora publicando,\u00a0es\u00a0un libro con mis apuntes:\u00a0legado material, que no es lo m\u00e1s importante. Hace tiempo que est\u00e1n en internet esos apuntes (risas<\/em>).<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfA que dedica el tiempo libre?\u00a0A su edad, 75 a\u00f1os, \u00bfqu\u00e9 es lo que m\u00e1s disfruta o agradece de todos estos a\u00f1os en la academia?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Tengo re poco tiempo libre, pero no sufro por ello.\u00a0El secreto de la vida es trabajar en algo que uno lo har\u00eda aunque no le pagaran y yo estoy en esa situaci\u00f3n. Soy un afortunado, un agradecido de la vida. Me pagan por ejercer mi\u00a0hobby, que es ser ingeniero y profesor.<\/strong>\u00a0La otra gracia de trabajar en la universidad,\u00a0es que\u00a0mentalmente uno tiene veintitantos a\u00f1os, toda la gente con la que uno\u00a0comparte\u00a0tiene esa edad. Tienes la jerga, otros viejos de la edad m\u00eda escuchan hablar a un\u00a0lolo\u00a0y no entienden ninguna cosa, y \u00bfen qu\u00e9 se entretienen mis contempor\u00e1neos? En hablar de enfermedades, de remedios, y yo no le conozco el nombre a ning\u00fan remedio.\u00a0Uno se mantiene mentalmente joven en la academia.\u00a0Ese es el lado bueno, no se toma la vida demasiado en serio.\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo\u00a0se compatibiliza\u00a0la profesi\u00f3n\u00a0con la familia?\u00a0<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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El gran costo que se debe pagar por el privilegio de ser profesional, no s\u00f3lo ingeniero, es que muchos no se pueden limitar a un trabajo de 8 a 5 de la tarde y olvidarse\u00a0del asunto. A veces uno le dedica m\u00e1s tiempo a su trabajo que a su familia, lo cual indudablemente tiene un costo.\u00a0Es el \u00fanico punto negro de la historia, pero, bueno, como dir\u00eda mi nieto\u00a0menor, \u201cas\u00ed es la vida, tata\u201d.<\/p>\n<\/div>\n

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Tal vez en compensaci\u00f3n a\u00a0esa menor dedicaci\u00f3n es que\u00a0todav\u00eda nos vamos\u00a0juntos\u00a0de vacaciones con\u00a0mi esposa,\u00a0los hijos, con los nietos,\u00a0y este a\u00f1o, espero, con el bisnieto, todos.\u00a0\u00a0Y al parecer todos lo disfrutamos, pues son ellos los que organizan.<\/p>\n

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El nombre de Ludwig St\u00f6whas es recordado en la memoria colectiva de quienes han trabajado en hidr\u00e1ulica e hidrolog\u00eda por el\u00a0conocido\u00a0trabajo de Precipitaciones M\u00e1ximas Diarias […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":454,"featured_media":5707,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-5702","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5702","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/454"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5702"}],"version-history":[{"count":9,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5702\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6742,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5702\/revisions\/6742"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5707"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5702"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5702"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sochid.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5702"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}