{"id":7978,"date":"2019-07-05T09:59:27","date_gmt":"2019-07-05T12:59:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sochid.cl\/?page_id=7978"},"modified":"2019-07-05T10:02:10","modified_gmt":"2019-07-05T13:02:10","slug":"yarko-nino-el-arte-de-la-hidraulica","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.sochid.cl\/?page_id=7978","title":{"rendered":"Yarko Ni\u00f1o: El Arte de la Hidr\u00e1ulica"},"content":{"rendered":"

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Una breve conversaci\u00f3n con Yarko Ni\u00f1o, destacado profesor de la Universidad de Chile, nos revela su faceta cient\u00edfica que lo ha distinguido durante toda su trayectoria. Mas all\u00e1 de su copioso aporte en hidr\u00e1ulica sobre temas de expermientaci\u00f3n y modelaci\u00f3n complejos que transitan en la frontera con la f\u00edsica y la matem\u00e1tica, Yarko representa sobretodo un artista, reverenciado por sus alumnos y colegas, por su capacidad innata\u00a0 de hacer dialogar la naturaleza y el lenguaje cient\u00edfico.<\/em><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo fue el camino hacia las matem\u00e1ticas y la ingenier\u00eda en tu vida?<\/em><\/p>\n

La verdad es que yo era naturalmente bueno para las matem\u00e1ticas. No tanto as\u00ed en los otros cursos, por ejemplo, biolog\u00eda y qu\u00edmica me importaban nada, pero era buen alumno. Al llegar a definir que me gustar\u00eda hacer con mis estudios universitarios, estaba primero Ingenier\u00eda Civil, despu\u00e9s Arquitectura y finalmente, Ingenier\u00eda en Sonido. \u00bfPor qu\u00e9? Porque me gustaba la m\u00fasica y tocaba instrumentos, qu\u00e9 s\u00e9 yo. Arquitectura era una opci\u00f3n porque dibujaba bien \u2026 pero finalmente me decid\u00ed por Ingenier\u00eda.\u00a0 Al entrar a Ingenier\u00eda, mi primera opci\u00f3n fue Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica, porque un primo hab\u00eda hecho esa carrera aqu\u00ed en la Chile, pero ya con los cursos fui cambiando el rumbo en el camino.<\/p>\n

\u00bfDurante este tiempo en Ingenier\u00eda, hubo alg\u00fan profesor que te haya guiado o marcado hasta el nicho en que hoy te encuentras, por as\u00ed decirlo, aquel que satisface tu ansia acad\u00e9mica de investigaci\u00f3n y docencia?<\/em><\/p>\n

Ingenier\u00eda Civil no s\u00e9 porque lo hice, pero me gust\u00f3 mec\u00e1nica de fluidos. Mi profesor fue Luis Ayala; tambi\u00e9n hice hidr\u00e1ulica de contornos cerrados con Alejandro L\u00f3pez e hidr\u00e1ulica de canales con Pancho Jota \u2026 de ah\u00ed ya me fui por la hidr\u00e1ulica definitivamente. Hice la memoria sobre transporte hidr\u00e1ulico de s\u00f3lidos con mi profesor gu\u00eda, Luis Ayala, y tambi\u00e9n estaba Alejandro L\u00f3pez ah\u00ed metido. Hice experimentos y aunque particip\u00e9 en un estudio en modelo hidr\u00e1ulico, pude terminar la memoria relativamente pronto. Porque en esa \u00e9poca las memorias eran largas, largas. El mismo Aldo Tamburrino hizo una memoria largu\u00edsima, y entremedio ten\u00eda que participar en estudios en modelos hidr\u00e1ulicos y otras cosas, tanto as\u00ed que se demor\u00f3 tres a\u00f1os en terminar la memoria.<\/p>\n

Cuando me titul\u00e9 Luis Ayala me pregunt\u00f3 si yo quer\u00eda entrar a la Escuela. En esa \u00e9poca estaba la oficina de Basilio Esp\u00edldora, que tambi\u00e9n me \u201cpolole\u00f3\u201d<\/em>. Al final ten\u00eda las dos ofertas, pero me dije \u201cya, la Escuela\u201d. Ayala habl\u00f3 conmigo: si eliges la escuela, vas a tener que hacer un doctorado. Me titul\u00e9 en 1986 de Ingenier\u00eda Civil y me fui a EE.UU. el a\u00f1o 1990.<\/p>\n

Con respecto al regreso a Chile, \u00bfc\u00f3mo fue reincorporarse al ambiente acad\u00e9mico y como era el estado del arte de los temas que tu desarrollaste y profundizaste en el doctorado?<\/em><\/p>\n

El \u201895 volv\u00ed a Chile. Nunca tuve la m\u00e1s m\u00ednima intenci\u00f3n de quedarme \u00bfPor qu\u00e9? No s\u00e9 (Risas<\/em>) Tal vez por un grado de responsabilidad que tenia yo con la Escuela, con mis profesores. Me hab\u00edan metido en la cabeza que ten\u00eda que volver. Recuerdo que tuve ofertas de post-doctorado, por ejemplo con el Profesor Adrian, que era un top<\/em> en la l\u00ednea de mec\u00e1nica de fluidos experimental. Mi esposa hasta el d\u00eda de hoy me dice \u201csi nos hubi\u00e9ramos quedado\u2026\u201d (Risas<\/em>). No se puede saber.<\/p>\n

Escrib\u00ed un proyecto FONDECYT antes de volver a Chile: yo dir\u00eda que me fue f\u00e1cil todo el tema de ganar proyectos, porque yo ya estaba formado en la mejor universidad de EE.UU. \u2013 University of Illinois at Urbana-Champaign \u2013, la mejor en ese momento, y con un profesor gu\u00eda de lujo, como era el Profesor Marcelo Garc\u00eda. Como los proyectos de investigaci\u00f3n se fueron dando f\u00e1cilmente, no fue dif\u00edcil volver ni desarrollarme aqu\u00ed.<\/p>\n

\u00bfComo se compara el aporte que ha tenido la tecnolog\u00eda, sobre los mismos temas cient\u00edficos de transporte de s\u00f3lidos, y en todo \u00e1mbito? \u00bfO a medida que la tecnolog\u00eda permite avanzar m\u00e1s all\u00e1, el tema se complejiza? \u00a0<\/em><\/p>\n

S\u00ed, se hace m\u00e1s complejo, pero yo dir\u00eda que todav\u00eda hoy el tema de mi tesis de doctorado podr\u00eda ser estudiado, y con la tecnolog\u00eda se encontrar\u00edan nuevos elementos.<\/p>\n

Por ejemplo, en el laboratorio de hidr\u00e1ulica Ven Te Chow, en Illinois, ten\u00eda una c\u00e1mara de video que daba 1000 fps, en cinta, pero mucho m\u00e1s preciso que el VHS com\u00fan. Era un armatoste gigante. Hab\u00eda otras c\u00e1maras de pel\u00edcula que pod\u00edan llegan a 5000 fps, pero grababan un segundo, o menos, y luego hab\u00eda que mandar a revelar la pel\u00edcula \u2026 Al d\u00eda de hoy, yo tengo una c\u00e1mara de 2000 fps y no es mucha la diferencia. Hice mi tesis de doctorado hace veinticinco a\u00f1os ya, y no ha cambiado mucho la tecnolog\u00eda en ese sentido. Ha variado porque la c\u00e1mara es port\u00e1til, graba en un disco duro, ese tipo de cosas que lo hacen todo m\u00e1s c\u00f3modo.<\/p>\n

Donde s\u00ed ha cambiado considerablemente es en los m\u00e9todos num\u00e9ricos. Antes se pod\u00edan hacer las mismas cosas, pero solo si t\u00fa eras el desarrollador del m\u00e9todo, el due\u00f1o del modelo. Ahora ya est\u00e1n gratis los modelos num\u00e9ricos (open source<\/em>), e incluso los modelos son usados por gente que no tiene ni idea de c\u00f3mo funcionan (Risas<\/em>).<\/p>\n

Tu aporte cient\u00edfico destaca por su variedad, tanto por sus facetas en terreno, como los aportes en modelaci\u00f3n num\u00e9rica y experimentos de laboratorio. \u00bfComo ves t\u00fa el trabajo en laboratorio, como una forma de comprobar la realidad de las matem\u00e1ticas y c\u00f3mo se complementa \u00e9sta con la teor\u00eda?<\/em><\/p>\n

La experimentaci\u00f3n es clave si yo quiero hacer un modelo num\u00e9rico. Un modelo num\u00e9rico no es nada si no se verifica, ah\u00ed va la experimentaci\u00f3n. Por otro lado, la experimentaci\u00f3n per se<\/em> no tiene mucho sentido a menos que la pongas a funcionar en una teor\u00eda, en un modelo num\u00e9rico. La interacci\u00f3n entre ellas se da simult\u00e1nea. Y la teor\u00eda, por ejemplo, es la ecuaci\u00f3n de Navier-Stokes m\u00e1s otras cosas. Todos los doctores en fluidodin\u00e1mica somos educados en est\u00e1 ecuaci\u00f3n, y la hemos estudiado, aplicado y resuelto bajo ciertas aproximaciones \u2026 \u00a0y es una ecuaci\u00f3n de la segunda mitad del siglo XIX. En general, ya tengo ah\u00ed todo lo que yo quiero saber. Es cuesti\u00f3n de preguntarle a la ecuaci\u00f3n, y por eso, hasta el d\u00eda de hoy le seguimos preguntando a la ecuaci\u00f3n de Navier-Stokes, resolvi\u00e9ndola num\u00e9ricamente bajo ciertas aproximaciones. Es una ecuaci\u00f3n poderosa, tanto as\u00ed que los computadores mas grandes (los High Performance Computers) hoy en d\u00eda ni siquiera pueden resolver un problema pr\u00e1ctico de dimensiones compatibles con la ingenier\u00eda hidr\u00e1ulica. Los ingenieros hidr\u00e1ulicos vamos a estar resolviendo aproximaciones a la ecuaci\u00f3n de Navier-Stokes por mucho tiempo m\u00e1s.<\/p>\n

En la representaci\u00f3n matem\u00e1tica de la naturaleza, \u00bfcu\u00e1l es tu percepci\u00f3n personal de la matem\u00e1tica, y c\u00f3mo \u00e9sta se nos expresa cual un lenguaje natural y cient\u00edfico?<\/em><\/p>\n

\u00a1Claro que la representa, si la ecuaci\u00f3n funciona! (Risas<\/em>). Pero yo la matem\u00e1tica la veo, solamente en la medida en que me ayude a resolver problemas pr\u00e1cticos. Cuando hice el doctorado me sumerg\u00ed en las matem\u00e1ticas, pero siempre estaba asociada a la f\u00edsica. La f\u00edsica usa las matem\u00e1ticas; la matem\u00e1tica (con letras may\u00fasculas), por otro lado, es algo que nosotros no vemos desde la ingenier\u00eda, es solamente una herramienta que nos ayuda. Es fome para un matem\u00e1tico, resolver lo que a nosotros los ingenieros es cuesti\u00f3n de vida o muerte.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es tu forma de abordar los problemas, como traduces la naturaleza al lenguaje f\u00edsico para obtener una soluci\u00f3n y validarla?<\/em><\/p>\n

Suerte (Risas<\/em>). Y lo otro, es la intuici\u00f3n. El arte tiene harto de intuici\u00f3n. Y yo aplico la intuici\u00f3n para resolver los problemas.<\/p>\n

Yarko, \u00bfc\u00f3mo se aplica este conocimiento de ingenier\u00eda que un poco est\u00e1 en la frontera del conocimiento, con lo mas \u201ccotidiano\u201d de la ingenier\u00eda civil, como se desarrolla este nexo entre las dos caras?<\/em><\/p>\n

Voy a ponerlo en los siguientes t\u00e9rminos: yo estudio lagos en t\u00e9rminos de limnolog\u00eda f\u00edsica. Un lago que me interesa es el lago Villarrica. Es un lago que ha sufrido un proceso de eutrofizaci\u00f3n muy grande en los \u00faltimos diez a\u00f1os. Comenc\u00e9 a estudiarlo el 2006, con una memorista, Carolina Meruane; fue al lago, hizo mediciones. Despu\u00e9s, con Carlos Rozas y Hugo Ulloa (este \u00faltimo fue mi alumno de doctorado en fluidodin\u00e1mica) se hicieron mediciones de temperatura en el lago con boyas y termistores a distintas profundidades. Finalmente, Carlos aplic\u00f3 un modelo num\u00e9rico en el lago; en eso tambi\u00e9n particip\u00f3 Beto [el Profesor Alberto de la Fuente] con un modelo que \u00e9l mismo hizo. Esto se aplica para predecir las condiciones ambientales del lago Villarrica y debo reconocer que el lago Villarrica tiene patrones claros y nosotros los hemos descubierto desde el 2006. Actualmente, en el Ministerio de Medio Ambiente me nombraron Asesor del Plan de Descontaminaci\u00f3n del lago Villarrica. Ya ves, nosotros fuimos al lago, medimos y lo modelamos, y al final das la opini\u00f3n en un tema ambiental, cerrando el ciclo.<\/p>\n

En funci\u00f3n a todo lo que has hecho, \u00bfQu\u00e9 crees que es lo mas importante del legado que te traspasaron tus profesores, y que t\u00fa intentas que tus alumnos puedan comprender, durante el proceso acad\u00e9mico?<\/em><\/p>\n

Mis profesores me repitieron hasta el hartazgo que yo ten\u00eda que volver (Risas<\/em>), y lo mismo con la pertenencia en la Escuela. Ellos pudieron sentar las bases para que la Facultad sea como hoy la conocemos. Ellos me inculcaron a hacer los proyectos bien. Y creo que lo hice bien, porque a lo largo de los a\u00f1os he tenido premios importantes, el premio de la SOCHID fue el primero.<\/p>\n

A mis alumnos siempre les transmit\u00ed lo bueno \u2013 y esencial \u2013 de buscar papers y citar las investigaciones. Porque aqu\u00ed en Chile, al menos en ingenier\u00eda hidr\u00e1ulica no hab\u00eda una cultura de citas, si no que \u201cyo voy a resolver un problema y yo trato de hacerlo a como de lugar\u201d, cuando existen cientos de personas que han hecho el mismo esfuerzo en el mundo. Personalmente, creo que he tenido la suerte en generar doctores: Beto de la Fuente, Christian Ihle, Wernher Brevis, Hugo Ulloa, todos acad\u00e9micos \u2026. En estos momentos, estoy en proceso de graduar dos alumnos m\u00e1s, entre ellos, mi primera doctora, Natalia Bustamante.<\/p>\n

Santiago, 1 de Julio del 2019<\/p>\n

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